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著名教育学家

北京 60岁以上
(一)当代教师素质与全面育人; (二)青年教师(班主任)成功之路; (三)当代中国学校德育特点、面临的挑战及加强德育的对策建议; (四)当代中国家庭教育特点、主要误区及指导家庭教育的对策建议; (五)
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王宝祥,北京教育科学研究院研究员,国家高级教育行政学院兼职教授,北京大学社会调查研究中心专题顾问,主要研究方向是中小学班主任工作、教师素质、学校德育和家庭教育。原任北京教科院基础教育研究所党总支书记兼副所长,《班主任》杂志主编。班主任发展研究中心常务副主任,中国家庭教育学会常务理事,中国中学德育研究会副秘书长,中国家庭教育学会专家讲师团成员。北京市家庭教育研究会顾问,北京市班主任工作研究会副理事长,北京老教育工作者协会家长教育研究会执行理事长, 先后主持和参与8项部委级(含北京市)、国家级教育科研课题的研究,课题成果《新时期班主任工作》(专著)获北京市第二届哲学社会科学优秀成果奖,同时获北京市教育科学规划优秀成果奖;《  幼儿园、小学、中学家庭教育特点、发展趋势及规律性的调查研究研究报告》(研究报告)获北京市教育科学规划优秀成果奖。个人撰著200万字,主编2,000万字。所主编的《班主任》
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[王宝祥]家校配合 帮助家长走出家教误区
知名教育专家、学者、社会名人、知名媒体、中小学教育工作者、家庭教育工作者和热心家长等千位嘉宾共聚一堂,新浪教育频道对本届论坛进行独家网络媒体报道,教育部师范司中小学班主任国家级培养专家、《班主任》杂志原主编王宝祥在“第四届新东方(微博)家庭教育高峰论坛”上的演讲实录: 我先讲一个故事,我是《班主任》杂志的创刊人,今年已经70岁过了,我比上午的赵老师还大。 我讲什么故事呢?我到一所学校去调
2017-03-24
[王宝祥]如何与子女共舞
课程内容: 第一部分 父母角色定位 一、亲子教育案例:爸爸,后天见! 二、父母角色误区 1、专制型父母 2、放任型父母 3、唠叨型父母 三、父母角色定位 1、朋友型父母 2、导师型父母 3、队长型父母 四、关注五个核心 1、关注孩子健康:睡眠、饮食和运动 2、关注孩子精神:心态、心智和心本 3、关注孩子人品:人格、品格和风格 4、关注孩子价值:个性、价值观和普世精神 5、关注孩子能力:实际能力、
2016-10-24
[王宝祥]做快乐高效的父母
课程内容: 一、亲子教育的秘诀 良好的亲子关系是基础 活动:心理剧解读亲子关系 夫妻关系先于亲子关系 家庭雕塑:互相指责的夫妻 身教大于言传 二、如何做快乐高效的父母 1、案例分析与讨论:我就是不吃,你能怎么办? 如何培养孩子的良好习惯 如何给孩子树立规则 2、案例分析与讨论:孩子,让我来帮你! 解读第一反抗期 如何培养孩子的独立性与自信心 3、案例分析与讨论:孩子为什么不爱学习? 如何培养孩
2016-10-24
[王宝祥]走出家庭教育的八个误区
一、情感冲击理智 二、家庭教育中随意性太大,集合性太差 三、口头说教多,多渠道渗透教育少 四、家庭教育中成人化要求多,忽视孩子年龄特点 五、家庭教育中长辈教育不一致现象明显 六、家庭教育中劳动教育太薄弱 七、家庭教育中忽视心理健康教育 八、家庭教育中“四重四轻”的现象
2016-10-24
[王宝祥]如何发展孩子智力 提高成绩
一、成功人才的四种基本因素 第一个因素是智商 二、智力发展不等于知识学习 三、智力因素和非智力因素需协同发展 四、家庭的智力环境影响孩子智力发展 五、创建学习型家庭意义重大 六、家庭的人际关系影响孩子智力发展 七、家长对孩子的学习指导影响孩子智力发展 八、家长与学校的主动配合影响孩子智力发展 九、家长应高度重视学习习惯培养
2016-10-24
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