一 知己明训：训练目标，职业定位

 心法：道可顿悟，事需渐修

 核心理念

 首善：请注意

 乐从：有道理

 对接：我发现

 区分：是这样

 感召：来

 分享：让我们一起

 有效训练

 方向：组织期待，学员需求

 目标：解决问题、缩短差距、弥补缺口

 效果：七分图

 职业角色

 编：课程设计者

 导：活动组织者

 演：内容呈现者

 呈现能力

 表达力：通觉

 挑战力：反思

 创新力：整合

 变通力：角度

 洞察力：细节

 感召力：投入

 训练核心

 主导：老师善化

 主体：学员能悟

 主场：课堂有应

 能力进阶

 合格：能工用术器

 专业：巧匠明法理

 职业：明师悟道势

二 收放自如：结构设计，进程配置

 心法：粗枝大叶，妙趣横生

 讲授配置

 主辅：内容与形式

 明暗：固定与灵活

 行为配置：五线法

 纲要架构

 课：课题领域

 段：主题段落

 层：话题层次

 点：问题要点

 训练进程

 开场：一抓、二破、三找

 铺垫：定、显、知、挑、明、讲

 讲解：讲授五模

 过渡：启承转合

 收场：总结回顾、复述串讲

 开场与导入

 一抓：开心、开眼、开窍

 二破：破冰、破题

 三找：找魂

 四责：预、启、建、导

 铺垫

 建立共识：显作用明迷惑

 树立形象：定角色讲误区

 化解抵触：知障碍挑问题

 讲解

 导入：先声夺人可开场

 纲要：粗枝大叶讲什么

 演绎：妙趣横生怎么讲

 资源：点到为止用啥讲

 收结：见好就收不收尾

 过渡

 提问：起承转合

 总结：复述串讲

 印证：回顾反馈

 收尾与收结

 收尾：总结、召唤、感谢

 收结不收尾

 收尾技巧

三 表情述理：生动演绎，资源运用

 心法：你想我讲，我说你要

 生动演绎

 真性情：逢冰必破，一动就破

 平常话：开心、开眼、开窍

 身边事：比附、聚焦、设疑

 捷思漫讲

 同角度：瞬间排比

 深比拟：取类比象

 接话题：话锋一转

 脱口秀：即兴发表

 效果深化

 积极回应

 图解概念

 串珠互动

 追问法

 刷新说法

 说文解字

 旧说新语

 数理新解

 象限分析

 模型定义

 资源运用技巧

 多面体：素材多主题演绎

 信息球：主题多素材论证

四 话语影响：概念表述，话语系统

 心法：探究本源 反思常识

 表达突破

 思维：书面到口语

 表达：句式到概念

 补述改叙和转义

 概念表述

 C.A.S.S.模型

 话语系统：话语影响

 话语概念：重建说法

 语感口诀：余音绕梁

 顺口溜与单字诀

 深度改善

 四讲评估：视，试，示，实

 点评艺术：润、切、塑

 点破点化

 揭示揭露

 助推成长

 培养导师队伍

 建立培训体系

 打造版权课程

 积淀品牌文化