为了攻克某项技术难题，周君带领几位下属制定了项目攻关计划，计划获得公司评定委员会评审通过后，于1999年4月正式投入了运作。

   作为项目经理的周君，深感肩上责任重大，同时也对前景充满了信心。他一方面同30名成员共同讨论，为项目制定了规划，规划包括项目目标、项目里程碑、主要交付件等；同时，自己不断参加项目管理方面技巧的培训或自行学习，如会议管理、团队建设、有效的沟通等，用周君的一句话来概括“项目，就是我的生命”。

   应该讲，周君是一位不错的项目经理，从项目启动那天开始，项目成员个个精神抖擞、意气风发，项目组的组织气氛一直好于其他项目组。但是，项目从1999年4月启动，一直持续到2000年1月份，就是不见成果，而这个日期就是公司给项目组下达的终结日期。

   怎么办？项目组成员，包括周君在内，陷入了一种前所未有的恐惧。“项目还要不要做下去？要做，从哪里作为突破口？项目到底存在什么问题？”针对一系列问题，利用头脑风暴法，大家认真冷静地进行了一天的讨论，讨论内容从“项目要做下去，从哪里作为突破口？”慢慢过渡到“项目本身会不会有问题？”上。

   问题就出在这里！经过大家反复、认真地思考，项目组所有成员都傻了：“项目的假设前提有问题，项目再做下去也是徒劳！”

   整整十个月零三天，30名项目组成员，耗费了公司大量的人力、物力、财力资源，周君无法接受眼前事实，他一下子就病倒了，一病就是两个月。

   恰值该公司年终绩效评定开始，“对于他们的绩效，如何评？”

特别说明：

⑴摘自实战红色管理创始人孙军正老师培训课堂经典案例。孙老师根据多年的管理及培训经验，将红色精神与西方管理巧妙结合，将理论性、实践性与趣味性相结合，讲解深入浅出，演绎通俗易懂。

⑵邀请孙军正老师授课或代理孙老师课程者可直接联系他的助理（登陆：“中华讲师网”，打开“联系方式”即可）