客户声音：

1、自行开发的课程水平参差不齐，课程质量不高。

2、内训师缺乏授课经验与技巧，授课枯燥，效果不佳。

3、内部课程开发周期长，难以适应公司快速发展变化的节奏。

我们之前组织过TTT培训，主要想提高他们的课程开发和授课能力，但收获不大！老师讲的中规中矩，理论也很全面，现场也有实战演练，但就是感觉不落地。一堂课下来，学员普遍反映“虚”、“不实用”，让我们很尴尬。

什么样的TTT课程才能落地啊？

我们的解读：

我们很理解您的困惑。TTT课程并不是一门纯理论性的课程，而是一门实战课程。我们需要帮助内训师掌握课程开发和讲授的技巧，并在课后能够真正应用起来。这其中的关键，在于过程是否让他们愿意参与进来，技巧是否容易掌握，以及是否有工具能够落地。

【课程简介】

《有用——TTT实战训练营》不是传统的TTT课程，而是一门真正以实战应用为导向的版权课程，不仅可以使内训师快速掌握实战技能，而且可以形成业务部门之间的沟通分享机制，助力企业运营管理增效。

【课程五大亮点】

● 有用  担心“太理论”？不用担心。课程以“有用”为标准，更接地气，更实用。

● 实战  担心“演练少”？不用担心。在课堂上就会有大量学员实战演练的机会。

● 产出  担心“没产出”？不用担心。课堂上就能出课程主体，课后只需优化即可。

● 游戏  担心“气氛差”？不用担心。课程中有大量游戏环节，充分调动学员参与。

● 讲师  担心“讲师弱”？不用担心。十五年培训经验的版权课程开发人亲自讲授。

【课程收益】

● 定位  从根本上理解培训的真正作用，找准定位。

● 技能  全面掌握将知识转化为课程的开发和呈现技巧。

● 应用  实用工具助推技能全面转化，持续提升关键能力。

【授课对象】

企业各层级内训师队伍

需要具备内训师技能的各层级管理者

【授课时长】

2-3天

【内训师角色模型】

优秀的内训师需要兼具三大角色：领域专家、培训讲师和产品经理。最终核心不在于“培训”，而在于“有用”，即通过培训落实和优化企业管理工作，帮助企业达成经营目标。

【直击两大痛点】

内训师实操有两大痛点：课程开发做不好和现场讲授讲不好。很多企业内训师由于缺少有效的工具，导致课程开发过程费时费力，内容也不够吸引，极大打击了他们讲课的积极性。在授课现场，很多内训师由于没有接受过专业的训练辅导，现场表现生硬，更不敢不会和学员进行有效的互动，导致课程效果不理想。

【实用落地工具】

*【课程大纲】

破冰游戏：缘来是你&培训困惑（团队研讨）

模块一：培训是在做什么

困惑：培训就是完成额外任务，受累，没意义。

解决方案：

· 经营视角看培训

· 员工视角看培训

· 培训的核心——有用

· 内训师角色定位模型——领域专家、培训讲师、产品经理

模块二：课程从哪来？

困惑：怎么知道要开发的课程是最有价值的呢？

解决方案：

· 培训项目聚焦：问题/挑战

· 理清培训需求——4W探询

· 项目价值评价矩阵：

 — 重要&紧急矩阵（实用工具&现场演练）

 — 收益&难度矩阵（实用工具&现场演练）

学员任务：确定课题方向，并评估课题价值

模块三：课程怎么做？（直击痛点：课程开发做不好）

困惑：开发课件最头疼，受累还没有效果。

解决方案：

· 讲一次课程具体要做什么？（团队研讨）

· 培训具象化呈现图

· 课堂上的三种学员

· 成人学习特征（诺尔斯版）

· 课程开发地图

 — 第一步 获取注意

    ◆ 开场

       * 开场三禁忌

       * 有效开场的关键与实操技巧

    ◆ 激发动机

       * 必不可少却总被忽视的环节——两个问题搞定动机

— 第二步 介绍框架

    ◆ 课程目录的真实身份

— 第三步 内容演练

     ——“梦回西游”主题游戏

    ◆ 课程开发利器—《造课图》（实战工具）

    ◆ 课程名称如何吸引人？

       * 课程名称BC命名法

       * 课名吸引力评估三标准

    ◆ 课程目标如何简洁有效？

       * 课程目标CBD制定法

       * 目标程度五层级

    ◆ 课程需求如何准确看清？

       * 痛点分析三聚焦

       * 解决思路三方向

       * 目标明确靶心图（交付物）

    ◆ 学员关注点如何分析？

       * 分析受众群（学员关注内容）

    ◆ 课程大纲如何逻辑清晰？

       * 豆腐块归纳法

       * 六种常用课程逻辑

         ★ 展望            ★ 论证            ★ 问题解决

         ★ 打破常识        ★ 知识            ★ 案例

       * 课程开发金字塔原理 & MECE原则

    ◆ 课件如何优化升级？

       * 利用图形提炼内容

       * 模型很简单

       * 用图表达信息

       * 实用模板、图片、图标网站

    ◆ 课后工具如何制作？

       * 落地工具开发

学员任务：设计课程 & 制作课件

（如果课前有基础课件，培训中可完成课件升级。如没有，学员培训中可完成课程分析、课程大纲、案例插入点和互动设计等内容，配合课程提供的PPT模板和素材库，后期很容易完成课件。）

模块四：现场如何讲？（直击痛点：现场讲授讲不好）

困惑：讲课紧张僵硬，缺乏互动。

解决方案：

· 授课初体验（现场演练）

· 《练课谱》：现场讲授技巧

 — 心法：如何应对上台紧张？

    ◆ 恐惧的原因

    ◆ 压力曲线图

    ◆ 应对紧张的有效调整方法

 — 我就是我，不一样的讲师

    ◆ 性格五行人（实用工具）

    ◆ 差异化讲授风格（现场演练）

 — 讲法：授课讲解与时间控制

    ◆ 卡耐基&金字塔授课法

    ◆ 时间控制的有效技巧（现场演练）

 — 身法：授课身形的应用与技巧

    ◆ 讲课眼神和声音怎么练？（现场演练）

    ◆ 手势操——运用手势背后的原理是什么？（现场演练）

    ◆ 讲台左右站位有什么差异？（现场演练）

 — 如何进行有效的互动？

    ◆ “问题”学员大解析

    ◆ 你的听说水平究竟几何？（体验游戏）

    ◆ 问不出来的原因？

    ◆ 如何提升现场提问技巧？（现场演练）

    ◆ 如何提升现场应答机巧？（现场演练）

    ◆ 三明治反馈法

模块五：效果如何控？

· 课程开发地图

 — 第四步 总结&行动

    ◆ 收尾三禁忌

    ◆ 有效收尾的技巧

    ◆ 培训转化利器——3-2-1（实用工具&现场演练）

· 打磨精品课程的关键

 — 产品经理角色（迭代更新）

 — 真诚付出、天道酬勤

回顾总结

模块六：以赛代训（可选）

· 讲师大赛