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IE技术讲师课程
蔡闯
大数据思维与技术
职业素养
心理学家
《大数据思维与技术》课程大纲 1.大数据分析基础认知 · 大数据的定义和特征 · 大数据的来源和类型 · 大数据的价值和应用领域 2.核心架构 · 大数据处理架构
柳瑞军
【技术创新与产品研发创新——创新思维与TRIZ创新方法】
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TRIZ创新方法应用训练中的三大误区 误区一:用传统思维方式做创新的事。如果只懂TRIZ创新方法,却没有受过系统化的创新思维训练,就不能真正理解TRIZ创新方
袁雨薇
调适性领导力(目标篇)
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课程背景: 世界经济的全球化、不同文化间不可或缺的互动、以及通过互联网实现的信息获取与迅捷沟通,使得人们不得不时刻在面对着变革与挑战。 如今,现代组织中调适性的问
袁雨薇
调适性领导力(心态篇)
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课程背景: 调适性领导力管理技术源于体育,是运动员夺冠军、拿金牌的有效支持。在国际上此技术已被广泛应用于团队管理及个人生涯规划;经过20多年的研究,形成了完整的理
刘一品
[领袖心法]后教练技术“因果蜕变”之旅 (199期献礼)
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[领袖心法]后教练技术“因果蜕变”之旅 通过一品九型为教练技术平台199期实践的[领袖心法]之探心、发心、运心三阶段体验式集训,洞见自我天赋、深度链接彼此关系、准
穆卫锋
技术经纪第一课 科技服务业概论
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科技服务业课程大纲和内容: 一、引言 1. 科技服务业的定义与重要性 2. 科技服务业的发展历程与趋势 3. 课程目的与预期成果 二、科技服务业概述 1. 科技服
穆卫锋
技术经纪第四课 技术转移服务业规范
技术转移服务规范
技术经纪人素质培养
教学大纲 一、引言 1. 技术转移服务的定义与重要性 2. 技术转移服务的发展历程与现状 3. 教学目的与预期成果 二、技术转移服务理论基础 1. 技术转移的基本
穆卫锋
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科技政策
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教学大纲 一、引言 1. 科技法律、法规的概念与重要性 2. 科技法律、法规的发展历程与现状 3. 教学目的与预期成果 二、科技法律、法规体系 1. 国内科技法律
穆卫锋
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教学大纲 一、引言 1. 技术转移与成果转化的概念与重要性 2. 技术转移与成果转化的现状与挑战 3. 教学目的与预期成果 二、技术转移与成果转化的理论基础 1.
穆卫锋
科技创新三大理论和技术转移转化精典分析
创新管理
职业规划
团队建设
【课程背景介绍】 1. 国家战略需求:随着我国经济社会的快速发展,科技创新已成为国家核心竞争力的重要组成部分。为了实现从“跟踪者”到“引领者”的转变,提高国家科技
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