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建构主义讲师授课见证

张靖笙 浅谈教育有效性的建构主义认识论基础
建构主义教育
认识论是研究人类认识的本质及其发展过程的理论，亦称知识论，自我和外部世界、外在经验和内在经验、感性和理性的关系是认识论研究探讨的主要问题，除此之外还提出了如何寻找
王志涛 王志涛老师--建构主义课堂教学案例分享
建构主义
课后收获及感悟： 感谢王老师的辛苦付出和倾囊相授！感谢老师们的共同激发和学习。 1、 王老师的授课通过讲师的开场互动、游戏、讨论、点评、讲解、回顾、练习等环节，让
张靖笙 从致良知和建构主义到创客教育
建构主义创客教育
1508年的明朝，王阳明的心学横空出世，深深地影响了后来的历史进程，而王阳明的心学被引申和推广为“知行合一”的教育思想，王阳明自己的传奇经历给知行合一的强大威力做
张靖笙 我为什么会成为一个建构主义者
建构主义
我为什么会成为一个建构主义者 张靖笙 虽然我对建构主义的理解还很肤浅，但我认为自己已经成为了一个建构主义者。而我正式接触建构主义的理论，应该还没有超过两年，如果我
郑少华 建构行动读书分享
建构主义orid
杭州联合银行-建构行动读书法，结合《高效能人士的7个习惯》主题读书活动。 基于建构主义的行动转化的读书方法，是目前较流行的读书法。 郑少华老师通过 ORID的聚焦
张靖笙 基于想象力形成的信息观
建构主义
基于想象力形成的信息观 张靖笙 上周末，笔者有幸参加了在家门口举办的国际设计师节，现场感悟了一位著名的设计师大咖关于“想象力经济”的观点，内心澎湃之余也不觉浮想联
张靖笙 2019元旦感想：感悟在恍惚虚实之间
建构主义道德经
往往是日历撕到最后一页，才感觉原来一年的光阴是这么的短暂。2018年就这么恍恍惚惚地过去了，一年成败得失都成为过眼云烟，过去事情成为了事实，新年第一天总难免要张望
张靖笙 建构新时代的学习科学
学习科学建构主义
学习是为人的本能 十八世纪文艺复兴时期意大利哲学家维柯（Vico）指出，从哲学传统出发，人类完全不同于其他动物，使人类独一无二的是文化，因此，人类历史涉及的是人类
张靖笙 企业的学习智障和组织的变革建构
第五项修炼建构主义企业变革
当前商业环境的改变是巨大的，而当前中国企业最大的挑战反而还是来自内部变革。企管大师德鲁克曾经说过：“ 我们生活中一个意义深远的转型期，变革空前而彻底，现在的管理学
李华 建构主义与企业培训课程设计（一）
培训管理
??当前国外培训发达地区，大力提倡建构主义教学。其实建构主义形成已有二十余年，为什么这几年才开始重视。其实不然，以往建构主义教学都在教育界关注的学校范围内开展教学的
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