有一个家长这样对刘上老师说：“没有听《上师好性格》里面的课程之前，我就特别不理解我的孩子怎么就像一个活雷锋一样！”比如班上组织外出春游，他儿子带了5个创口贴，4个充电插座，5包痢特灵。问他带那么多干什么？一样带一点不就够了嘛？儿子说：“我想其他同学一定有忘带的。”家长告诉他老师一定会带这些的。孩子却说：“老师带是老师带的，我觉得我应该带上一点，也许可以帮助到其他同学。”更不可理解的是，孩子每天上学会削上40支铅笔，妈妈问他削那么多铅笔干什么？他说班上一定会有小朋友忘了带铅笔，我会借给他们。可是每次铅笔发出去，从来没有全部收回来。家长倒也觉得无所谓，也许是孩子们是忘了，也许真的还有需要。问孩子第二天你还会带吗？他说当然会。对同学乐于助人也就罢了，可是孩子什么人都去帮，见到乞丐就要给钱，现在的乞丐哪有真穷的！但是孩子还是去帮。

这个学员通过对《上师好性格》里面的“儿童性格篇”进行反复学习，知道了自己的孩子是一个温馨型的性格，知道孩子内心的需求是想帮助更多的人。

对于温馨型的孩子，家长要让他们明白，究竟是没有原则地帮一个人好，还是让自己更优秀，可以帮更多人好？帮助人是这个类型孩子的本能，你让他去帮人，他很开心，你说他不应该帮人，他会排斥你，所以我们把关注点都放在帮人上。区别在于现在能力就那么大，只能帮少数人，当自己变得强大起来帮助的人会更多，这样一来孩子的关注点就放在把自己变强大，而不是无条件无原则地去帮人。