13岁的小俪白白净净，爱打扮，是家中的小公主，长这么大从不会自己整理书桌，收拾房间，什么家务也不会干。每天早上总是要睡到不能再拖的那一刻再起床，起床后时间很紧张，父母还要帮着穿衣服穿袜子，看着满头大汗的父母她却无动于衷。有一次爸爸起晚了，刚熬好的粥盛出来很烫，小俪已经习惯了用最短的时间喝完凉热正好的粥，可这一天却被烫到了，她对爸爸大喊着：“你想烫死我啊！”爸爸没有吭声，满脸都是很自责的表情。第二天，爸爸起得更早了……

    当前许多家庭在教育方法上的确存在着严重的缺陷,最常见最主要的是“溺爱教育”, 这种极端的教育方法是青少年不良性格形成的重要原因。许多孩子的父母将孩子视为掌上明珠，家庭中的“宝贝”，有的家长片面地认为让孩子吃得好、穿得好，享受得好就是爱，各种家务活宁可自己受苦受累, 也不肯让孩子干一下, 从小就养成了孩子懒惰的恶习。更有甚者, 学校组织劳动, 家长代劳。由于孩子长期过着“饭来张口、衣来伸手”的生活, 长大了自然懒惰、怕苦、不爱劳动。　　

    有的家长重视学习成绩，忽视劳动教育，只要求孩子写好字、念好书，认为孩子参加劳动与否是无所谓的事情，说孩子长大了自然就会干活，凡事不让孩子动手，不让实践，结果不仅仅孩子的智力得不到发展，而且孩子的身体也得不到锻炼。

    面对孩子已经形成的习惯，家长是不是也要反思自己的行为习惯和固有教育模式呢？家长应该学什么，做什么，才能让孩子得到正确的修正呢？走进《上师好性格》公众号之“上师房 侃大山”，了解更多行为性格习惯修正案例，更加智慧地陪伴孩子成长。