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熊雄:《实现从优秀到卓越的跨越》--管理赋能特训营
2017-07-10 3005
对象
新晋管理者、有一定管理经验的管理者
目的
1. 引导管理者从一个“技术实施者”向“管理者”或“团队带领者”的角色转变;
内容

一、“从优秀到卓越”融合篇--团建沙盘

1.实现路径

1.1导师“共创规则”宣导及讲解,迅速让参训者保持一份觉知参与学习之中;

1.2并透过“快乐自画像”及“循环式沟通”环节,在轻松融洽的氛围中有效实现团队的快速认知与融合;

1.3最后全场形成积分PK榜共识,实现全场高度投入,开启紧张而愉悦的学习之旅。

2.共创规则宣导及团队现场展示

2.1共创规则

2.2分组团建

2.3互贴名牌

2.4积分榜PK规则共识

3.团队融合:快乐“自画像”

4.现场互动:搭档密语与团队循环式沟通

 

二、“从优秀到卓越”领悟篇--生命地图管理模型

1.实现路径

1.1结合“生命地图管理模型”,从个人幸福与成功角度切入,解析“从优秀到卓越”及与每一个人关系,并透过现场情景演绎令学员体验“从优秀到卓越”的路径地图及生命状态;

1.2领悟“从优秀到卓越”的本质就是一个“持续不断聚焦成果,充满热情和创造力地向前、向上状态”。

2.理论解析

2.1生命地图管理模型中团队“向上状态”、“向下状态”与“从优秀到卓越”的关系

3.理论落地模型讲解及现场运用

3.1“生命地图管理模型”讲解及运用

3.1.1 【案例与讲解】团队向下状态的识别与应对策略

3.1.2 【案例与讲解】团队向上状态的识别与精进策略

4. 体验:【情景剧】《职场团队生命状态情景演绎》

 

三、“从优秀到卓越”角色篇--角色认知

1.实现路径

1.1从每个人关心的话题“职业生涯规划”切入,借助理论模型“人职匹配模型”的学习及运用,令学员自发明了及清晰“岗位要求”将伴随“角色转换”,要做相应“学习经验升级

1.2在导师引领下,全体学员深度探讨并共创:作为从“技术岗位能手”到“管理岗中坚者”、带领团队“从优秀到卓越”的过程中,怎样转变角色思维和角色要求是有效的;

1.3透过理论模型的学习和运用,激发正处在事业发展期的全体学员,主动学习主动提升的行动意愿,并使参训者明了自己及团队要实现“从优秀到卓越”的能力提升的路径,清晰团队人才培养及学习型组织建设的实施抓手。

2.理论解析

2.1“员工角色”、“传统管理者”、“管理赋能者”三类角色的认知;

2.2人职匹配非合理信念及职业适应分析;

3.理论落地模型讲解及现场运用

3.1【互动】梦想成真

3.2人职匹配模型之职业适应性

3.2.1 【模型运用解析】适用场景与案例讲解

3.2.2 【模型案例运用】程序猿的一天

3.2.3 管理者的角色要求和THC技能要求

3.2.4 管理新挑战与驱动力3.0时代

3.2.5 【共创】结合职场实际,共创从业务骨干转变到管理者角色,需要升级的学习经验

3.3人职匹配模型之非合理信念

3.3.1 【模型运用解析】适用场景与案例讲解

3.3.2 【共创】《结合职场实际,共创“员工、管理者、管理赋能者”三个角色的“岗位要求和回馈”》;


 

四、“从优秀到卓越”操练篇--卓越技术

1.实现路径

1.1根据学员进一步调研数据,拟有重点地从“管理统筹规划与执行沟通”、“团队能力管理与情绪疏导”三个或其中两个能力模块着手,运用管理沙盘、能力管理模型,训练学员掌握以上三个或其中两个能力模块带领团队“从优秀到卓越”的相应的管理理念、工具和方法,并形成现场体验。

2.理论落地模型讲解及现场运用

2.1【模型与运用讲解】能力管理四象限矩阵图

2.1.1【现场操练】能力管理四象限之能力分析;

2.1.2 【模型讲解】能力管理四策略矩阵图

2.2 【互动】《与下属生涯管理对话技术》练习

2.3管理统筹规划与跨部门沟通执行,并领悟管理沟通的真谛“让了解发生”;

2.3.1 【管理沙盘】规则讲解

3. 体验:【管理沙盘】管理七巧板

3.1 【总结与分享】项目总结,分组讨论与分享

五、“从优秀到卓越”实战篇领袖风采

1.本篇章为大型实战体验游戏,模拟场景为“挑战卓越的世界纪录”:

1.1 在大型互动、情景体验训练中感受和体验“卓越管理者”的角色、勇气、责任与风采; 1.2 在充满激情和创造力的场景中,粉碎“不是不可能”思维、植入“我们是一个人”、“一开始就冲刺”、“做好本职工作就是对团队的最大贡献”等积极而充满正能量的卓越思维方式; 1.3 锻造和磨练管理团队的铁军意志及挑战精神;

1.4 塑造团队强烈的集体荣誉感和向心力,将课程训练所学转化成“集体记忆”,为形成团队惯性、固化习惯打下基础。


六、“从优秀到卓越”种子篇--落地生根

1.模块形式:循环式沟通、全场海报分享;

1.1以组为单位,总结并分享特训营全程所学;

1.2形成全场分享、共享氛围场;

1.3学以致用,共创落地策略。

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