请人伴读：对于演讲中需要弄清楚的基本的概念或者知识点，不是自己来念，而是请女生来读，同时展示字幕。这种方法是他所用的一个固定的方法，可以起到打断单调的节奏，引入女声，将自己与单调切割开来的作用。此法甚好，完全可以在自己的讲课的实践中加以应用；

笑面迎人：从来都是以笑面来面对听众，这样的好处，一是可以使自己得到最大的放松，二是可以使听众在心理上接纳自己，平易交流；三是为互动提供了一个随时得到响应的平台；此法甚好，完全可以在自己的讲课的实践中加以应用；

笑谈风生：演讲的整体看起来没有严谨的结构，但符合听众的心理过程，是一种很自然的跳动的方式；以调侃及谈笑的方式来将内容讲出来，不会使人觉得有点闷，效果当然会好。用平常的语言，甚至有点粗口，让大众的心理贴近。此法甚好，完全可以在自己的讲课的实践中加以应用；

笑里藏道：这种讲课并不是单纯地调笑就完事，笑本身并不能带来收获，它只不过是一种手段，使教学中知识转移的过程更为容易实现。这个环节需要很深的提练的功夫。这也是此法最核心的价值所在。此法甚好，完全可以在自己的讲课的实践中加以应用；

时刻互动：互动并不是单纯地提问题那么简单，互动的实质在于演讲者与听众在心理上的交流，以及听众在心理上的参与。成功的互动应该渗透在整个的演讲的过程中，而不是单纯的“点”上的交流。这就决定了“提问”式的交流不会成为一种成功的互动的方式。张的互动方法：一是语言上的互动，经常性的自问自答，设空诱填，归谬戏剧；互动在语言上可以有很多的方法和空间，所以，研究语言的艺术就很重要，应该深究；二是问听众简单的问题，让他参与到演讲者所设定的环境中；

引导听众：当听众情绪上来时，让大家跟读一些很经典的语言；让听众鼓掌，活跃气氛。

肢体语言：站着说，可以方便表现，也方便与台下的听众交流互动；

巧讨掌声：任何时候都可以讨到掌声，只要你有勇气，听众都会是配合的。它可以有好的效果，但是不可太过勉强。

转变观念：要学习张方式，首先要在头脑中转变自己成为他的那种心态；能接受他那种方法吗？是首先要解决的问题。

举例巧法：举例的时候，要找那些能够方便模仿，具有戏剧性的小例子，有对比性，有说服力。

说话主线：有一个初步的思路，能够不停的笑，不停地说，就行了。中间穿插进一些叹语，助词。用语言的出其不意所造成的笑料，是很重要的一个基本逗笑方法。

笑话小集：作弊也是要智慧的。以前我们读书，考试少一分打一下。一进考场，我的妈呀，抄的一条都没有出，出的一条都没有抄。　真实是很快乐的。小孩放屁，布！老师问，谁放的屁？我！大人放屁，老师问？谁放的屁？叫公安去查。