一年级新生开学一个周了，是否能够坐稳坐住？是否与人交流顺畅？是否听老师讲课？一系列的问题摆在家长们面前。 9月6日下午1：30，为青岛城阳田村小学一年级新生家长做了一场题为《如何让孩子尽快适应小学生活》专题讲座。

我是提前来到学校的，且特意去看了看一年级新生。让人惊讶的是，孩子们是那样的自如。让人意外的是，这群刚从幼儿园走出来的孩子，都挺喜欢学校的。一个妈妈说，孩子没上小学之前，父母就要给孩子定目标，让孩子明确上学的目的。这为妈妈很了不起，因为给刚入学的孩子定一个目标，这是很有必要的，可以让孩子朝着目标努力，但目标的“落点”一定要低，要能“看得见、摸得着”，比如做好当天的作业、完成老师交给的任务，这样孩子才能每天有一种快乐感和成就感。没有目标或目标过于“虚无缥缈”，对小孩子都起不了鼓励作用。

　　我也问了一些孩子，他们说来上学是为了玩，其实这样的孩子真不少，“小学会比幼儿园更好玩”、“能认识更多的新朋友”。也有的孩子目标明确，“小学有体育课，我最喜欢了”、“小学有计算机课，我喜欢电脑”。除了玩以外，也有的孩子，说到了“养成早睡早起的好习惯”、“能遵守纪律”等行为习惯方面的原因。

　　玩也是一种学问。有同伴玩是孩子去学校最重要的原因，但却往往被成人忽视，甚至贬称“就知道玩！”其实，家长对低年级的孩子，不必“斤斤计较”成绩的一分两分。玩，是孩子的天性，玩也是学习。在玩中，他们懂得了“游戏规则”。至于行为习惯方面，家长告诉孩子小学的基本要求，不再是幼儿园的“松散”，也是有必要的。

还有不少父母一味对孩子说：上学要好好学习，将来考上好的大学。所以当问其上学是为了什么时，孩子不假思索地回答：“能够考上好的大学，长大了就能找到好的工作，长大了就能赚钱。”之类的话语。有的孩子还回答得更具体，甚至用到了“反面教材”：“妈妈说了，找不到好的工作，就只能去要饭了。”

学会生存，这是社会对一个孩子最起码的要求，考上好的大学、找到好的工作，本身是无可厚非的。但在这种狭隘的教育价值观指导下，随着年级的升高，孩子的学习兴趣逐年下降。其实，孩子在学校的学习是寻找自己、发现自己的过程。家长要关注的是这个过程，和老师一起帮助孩子认识“自己”、发现“自己”；而不是锁定一个固有的结果，任结果来“指挥”过程。

上小学，是孩子人生道路上的一个较重大的转折点，除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，对父母减少依赖。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息：“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴！”让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。

刚刚进入学习生活，孩子既新鲜又忙乱。看课程表理书包、削铅笔、排队、写作业、做课前准备、上厕所、拿餐盘、洗澡、穿衣服、铺床叠被……所以老师们给他们时间，让他们自己动手从细节做起，一定能养成良好的学习生活习惯。

最近一段时间，我特意去讲座的学校看了看孩子们的上课情况。上课10多分钟后，有的孩子就开始做小动作了。一个调皮的小男生在老师眼皮底下左顾右盼，然后旁若无人地回头跟另一个男生打闹。被点名后，才老实了一会儿，没几分钟又“原形毕露”了。所以父母要告诉孩子，上课时不能随随便便，要听老师的，有事要举手报告，不随意离开教室、不随意离开座位，这些课堂常规对一年级新生来说还是很陌生的。不能批评他们，要让他们明白“遵守课堂纪律是一个小学生最光荣的举止”。

对一年级新生的父母而言，有六个必须知道的事项：孩子一上学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，主导活动是学，游戏不能完全满足他们的需要，主要任务是学习和良好习惯的养成……

　　一知：小学教育的特点

　　孩子一上学便开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，主导活动是学，游戏不能完全满足他们的需要，主要任务是学习和良好习惯的养成。由个人转向集体，须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，学生在自主独立的基础上不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。

　　二知：创造良好的学习环境

　　初入学的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩子看书写字时，父母应尽量避免在旁大声讲话或看电视，最好坐在孩子身边和他一起看书，既能起到督促作用，又创造了学习气氛。父母要乐于解答孩子提出的问题。

　　三知：培养孩子良好的学习习惯

　　具体说，就是父母平时要注意培养孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。比如看电视时，要求孩子坐下认真地看20分钟，再给孩子提提问题，看看孩子听懂了吗，听听孩子的回答，听他是否表达得清楚，口齿是否伶俐。在日常生活中，父母要让孩子养成定时看书、定时喝水、定时入厕的习惯，这样将有利于让他更好地适应学校生活。要经常性强调严格遵守作息时间，看书时坐姿端正，爱想、爱问和认真回答问题，正确地握笔写字、看书、读书，爱护书本及学习用品等习惯。

　　四知：培养孩子健康心态

　　在一个月左右的入学新鲜感过后，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分孩子会感到上学的负担。只要父母懂得赏识孩子，关心、鼓励、表扬孩子的每一个进步，甚至能宽容难免的错误，孩子的学习积极性就能持续地得到保持。要经常性提醒孩子“你是一年级小学生了”，对孩子在生活、学习、纪律上做明显的暗示。

　　五知：强化安全教育

　　入学的年龄是校园内外安全事故的多发段，要告诉孩子不随便进出校园，不做危险的游戏。有事需及时向老师反映，不得私自回家等。

　　六知：主动与学校教师沟通

　　有的父母认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。

    讲座中汗水多次浸透了衣服，甚至后背往下淌，但是阵阵掌声让我很欣慰，因为有父母的支持，再苦再累也是值得的。但愿今天的讲座能够唤醒父母对家庭教育的重视，让孩子们每天都有快乐陪伴。

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