考妈分享：家长的心态决定孩子的状态

唐老师好！基地各位老师好！

各位一起学习的妈妈们好！我是杨同学的妈妈。前些天我和孩子聊：“谷老师让我分享一下学习平等思维的感受。”

孩子说：“你学习得这么差，不够格。你总是一段时间嘴臭，醒悟了、闭嘴，然后又开始忍不住嘴臭……周而复始，你太顽固了！”

 我连连点头，孩子说的很对，我就是这个样子。

 高考已经尘埃落定，认真反思学习平等思维这一年多，我越来越觉得自己贪、嗔、痴具足。

 我坦白地和谷老师说了我的想法，谷老师鼓励我将自己走过的弯路分享出来，让大家引以为戒，更希望得到唐老师扒皮，带动自己更大的进步。

 孩子高二上学期期末参加91期训练营，跟随顾瑞祥老师学数学，回来后，成绩立刻有了明显的进步，数学单科成绩第一次提升到班级前十。孩子也和顾老师成了好朋友，清明节不辞辛苦独自去基地上课。那段时间孩子的成绩稳步上升，我比较安心，一有时间便戴着耳机听录音，认真上每一次家长课。

 2014下半年顾老师因为健康原因离职，基地马上帮孩子安排了新的数学老师，但孩子一直不愿接受顾老师已经离职的事实，一直关心着顾老师的健康，总说我要等顾老师给我上课。孩子还写了一篇文章《忆顾老师二三事》，表达她对顾老师浓浓的敬意和挂念。

 其实基地的每一个老师都和顾老师一样的优秀，但我没有能力向孩子做好建议，从那时候开始有大半学期孩子停了模块课。在不知不觉中，孩子的成绩又开始下滑，年段名次已经下滑100多名。

 而我因为孩子的成绩有了进步，便放松了学习，渐渐懈怠下去，没有向一开始那样认真积极了。当时甚至有一个很愚蠢的想法：我能够咬牙出那么大一笔钱，已经很了不起了，接下来基地肯定会帮我将孩子成绩提升上去，我偷懒没关系。

后来听唐老师讲课才明白，每周两小时的模块课，不仅仅是在教孩子知识点，更多的是在让孩子接受平等思维的熏习。

于是我又开始着急、折腾，用孩子的话说，我每天软性施压，希望孩子上模块课，孩子勉强答应上了几节英语课。因为当时孩子英语单科成绩是班级倒数第五。

 英语课上了几次，孩子的英语成绩没有立竿见影的起色，孩子便不愿意再上课了，这下把我急坏了，我带动着老公和婆婆，每天向孩子施压，尤其看到孩子休息日整天睡觉、玩手机，迁怒孩子懒惰。孩子和我们的矛盾激化了，她说要离家出走，要弃学。这时候，我开始害怕，便马上向基地和可意妈妈求助。

 吴方芳老师和孩子聊了之后给我打电话，让我答应孩子自主安排学习，相信孩子有这个能力。可意妈妈用单破不立，让我意识到自己的贪心和愚蠢：难道我认为对的就一定正确吗？

 谷老师鼓励我发现孩子的优点，引导我不要将眼睛死死盯住孩子玩手机，那其实是孩子的一种自我解压。

 现在回想那个过程真的后怕，幸亏我对平等思维的坚信，对唐老师的坚信，使我打开自己，接受了老师们和妈妈们的帮助，改正自己。

 反思自己从寒假训练营第一次听到“怨我”这两个字开始，每次向唐老师和妈妈们请教问题，第一步结果不好，第二步怨我，我都能够很顺溜地吐出“怨我”这两个字。

 其实我当时就像是小和尚念经有口无心，因为需要“怨我”，所以我说“怨我”，但心底里并没有真正做到怨我，反倒觉得家里就我一个明白人，他们都是小人，所有的提问和反思都是为了如何更好地改造家人。同样，和家人的沟通，我始终卡在“接纳”这点上。然而某一天，我突然发现，我心目中的所谓的“接纳”是居高临下的，我将自己摆在一个正确的高高在上的位置，为了帮助你们，我必须做到接纳，因为我认为自己宽宏大量，所以我才想到要接纳你们。

 从那时候开始，我第一次真正认识到自己贪、嗔、痴具足，根本不是自以为的那个“贤妻良母”。我又开始经常听录音，认真上课、写幸福日记。

 2014年国庆节我参加了禅修，在那里第一次发现，原来蔬菜竟然可以这样美味，没有网络的日子可以这样清净，安心的时光是那样的美好。禅修回来后，我便开始素食，每天念《金刚经》和《心经》。

 我渐渐安心，家庭气氛又开始变得和谐。不知不觉中，孩子的成绩又开始提升，高三上学期期末考，孩子取得了当时高中阶段最好的名次，高三下学期的一模则又刷新这个记录。

 看到孩子的这个成绩，我又起了贪念，在我的鼓动下，孩子想放弃学校的复习，自己去基地全日制上课。遭到了班主任老师的强烈反对，孩子甚至和班主任老师起了正面冲突。

 我又向可意妈妈求助，她帮我理清了我的贪念，让我意识到如果任由情况发展，等孩子返校时，她和老师之间的矛盾必将阻碍她最后的高考冲刺。当天晚上十点多了我向谷老师求助，谷老师帮我申请了孩子和老赵主任的谈话。老赵主任用单破不立，帮孩子明白了她真正想要的是如何更好地解决自己的困难。孩子思考一天后，作出返校复习的决定。

 我当时参照起瑞妈妈的“和老师沟通三步法”，向班主任老师真诚的道歉，老师接受了我的歉意，也原谅了孩子，并和孩子做了一次深入的沟通。

 自此孩子和班主任老师的关系明显的亲密了很多。班主任教孩子语文，孩子的语文成绩一直是和英语差不多的名次，好几次都考了班级倒数。但高考成绩揭晓，150分满分，孩子考了121分，是整个高中阶段最好的成绩，单科列班级前五！

接下去的二模，孩子又一次刷新了高中阶段的最好成绩，孩子的状态回升了。我向唐老师报喜，唐老师教导我“多鼓励孩子，多鼓励老师”。

我马上联系每一位老师，感谢他们对孩子的辛勤付出，并请他们指点我在以后的时间里怎样帮助孩子，同样也收到了老师们的肯定和鼓励。

 这期间，谷老师常常打电话给我，用开玩笑的语气和我轻松聊天，提醒我淡定，我不要将焦虑转嫁给孩子，提醒我做好当下的后勤，安心接纳高考成绩这个果。

 自此，我们全家正式进入了良好的备考阶段：我每天晚上坚持念《金刚经》和《大悲咒》，安心做家务；老公一早出门买菜，晚饭后早早的候在学校门口接孩子晚自习放学；每天晚上十点左右，听到熟悉的汽车上锁的声音，马上就能听到孩子快乐的歌声从楼梯口传来，一进门，孩子大声的唤我，我便乐颠颠地跑到门口，送上一个大大的拥抱。

 那最后的一个多月，每个人都很疲倦，但都很开心，家里也是一片温馨。我们告诉孩子：爸爸妈妈看到你的努力，知道你很辛苦，将来不管是什么样分数，我们都喜欢。

高考第一天，老公送孩子去学校，我在家关了网络，将手机静音，烧菜、干家务、安心在蒲团上打坐，念金刚经、念大悲咒，心格外地平静。

中午，老公接孩子回家，孩子高兴地说：“我这次语文一定考得很好，因为我心比以前的任何考试都要静啊！”

 下午数学很难，老师们都说是近5年最难的试卷，很多孩子是哭着走出校门，为此学校还专门晚上发短信鼓励孩子们提振信心、迎接第二天的考试。但孩子说：“我考得很嗨皮，觉得还行啊！”

 高考分数出来了，孩子超一本线31分，班级第28名。

 填报志愿时，孩子说她高一的时候就喜欢统计学，想填报统计学。因为当今是大数据时代，对统计学专业人士的需求一定会越来越迫切，中国统计学起步晚，她还希望在本科阶段将英语成绩赶上去，将来去国外读研究生。

 我们质疑，统计学需要以数学为基础，是很吃力很苦的一门课，但孩子说，她愿意，并且一定会坚持下去的。最终孩子以统计学的学科在全国一本院校中排名，筛选适合自己的学校。

 看着孩子说的头头是道，有主见有思想。我除了欣慰，更多的是惭愧。

 回顾这一年多的时间，我最大的体会是：孩子的进步程度和妈妈的学习状态息息相关。如果我认真学习，安心当下，孩子的成绩就会相应地提升；反之，就会给孩子带来干扰。屡试不爽。

 接下来的日子里，我肯定还会反复，但我一定会坚持保持向上的趋势，我要认真地学习，我要上中级班，我要上亲娘班， 我也一定会一天天地安心。

   谢谢唐老师，谢谢大家！

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